Dans le cadre du projet de partenariat financé par le CRSH intitulé Qualité dans l’environnement bâti au Canada (QEB), nous sommes heureux d’annoncer que trois de nos équipes locales, celles de Calgary, Halifax et Toronto, ont fait une présentation lors de la conférence internationale de l’Environmental Design Research Association (EDRA56) à Halifax, qui marquait le retour de l’EDRA au Canada après près de 20 ans.
Intitulée « Améliorer la qualité de l’environnement bâti au Canada : intégrer la conception inclusive et les villes saines grâce à la collaboration transdisciplinaire », la session s’inscrivait parfaitement dans le thème de la conférence EDRA56 : Concevoir des communautés pour l’action climatique et la résilience. Ce panel a réuni des chercheurs du projet QBE travaillant sur le terrain dans différents contextes régionaux afin d’explorer comment la conception inclusive et la planification axée sur la santé peuvent contribuer à des communautés plus équitables, durables et résilientes.
L’événement s’est ouvert par un message vidéo de Jean-Pierre Chupin, responsable du partenariat, suivi de présentations spécifiques à chaque site et d’une riche table ronde animée par Alex McLean, de la ZUPPA Circus Theatre Society.
Intervenants :
Nooshin Esmaeili, architecte, AAA
École d’architecture, d’urbanisme et de paysage (SAPL), Université de Calgary
Brian Lilley, professeur associé
École d’architecture, Université Dalhousie, Halifax
Marco L. Polo, OAA, FRAIC, professeur
Département des sciences de l’architecture, Université métropolitaine de Toronto (TMU)
Le projet poursuit trois objectifs principaux :
- Identifier et combler les lacunes des normes environnementales et des modèles de durabilité actuels afin de mieux harmoniser les pratiques de conception et de planification.
- Co-créer des cadres inclusifs qui favorisent l’équité, la diversité et l’accessibilité dans les espaces architecturaux et urbains grâce à un engagement communautaire et à une collaboration transdisciplinaire.
- Élaborer des feuilles de route concrètes qui renforcent la valeur sociale de l’environnement bâti et favorisent la santé, le bien-être et l’inclusion.
Points forts des trois sites :
Calgary – Villes saines
Présenté par Nooshin Esmaeili (Université de Calgary), ce site se concentre sur des approches holistiques et communautaires de la conception urbaine qui accordent la priorité à la santé et au bien-être.
Actions clés :
- Intégrer la culture du design dans l’enseignement primaire et secondaire
- Promouvoir une politique municipale qui relie la qualité de la conception aux résultats en matière de santé
- Proposer un cadre national de certification pour la conception basée sur les systèmes
Halifax – Appartenance dans les environnements d’apprentissage
Brian Lilley (Université Dalhousie) a présenté un exposé sur l’amélioration du sentiment d’appartenance et de l’expérience vécue dans les écoles et les espaces d’apprentissage de la Nouvelle-Écosse. Brian Lilley (Université Dalhousie) a présenté la feuille de route de son équipe, qui vise à promouvoir un environnement d’apprentissage plus inclusif et plus favorable :
- Veiller à ce que les besoins de la communauté soient au cœur du processus de conception
- Créer des environnements d’apprentissage flexibles, accessibles et adaptés au contexte
- Aligner les espaces physiques sur les expériences vécues et les besoins des utilisateurs, afin de promouvoir un environnement d’apprentissage plus inclusif et plus favorable.
Toronto (TMU) – Équité et bien-être sur le Waterfront
L’un des deux sites torontois, l’équipe de l’Université métropolitaine de Toronto (TMU) explore l’équité et le bien-être sur le Waterfront de Toronto à travers l’initiative « Let’s All Meet by the Lake » (Rencontrons-nous au bord du lac). Le responsable du site, Marco L. Polo, a présenté la manière dont leur feuille de route vise à élargir l’évaluation de l’excellence en matière de conception en incluant la santé, l’accessibilité et l’inclusion.
Actions clés :
- Intégrer l’accessibilité et l’inclusion dans un programme d’études collaboratif structuré (pédagogie)
- Améliorer la compréhension des expériences vécues et d’autres critères actualisés dans la reconnaissance de la qualité (programmes de récompenses)
- Promouvoir des méthodes d’engagement centrées sur la communauté dans la pratique professionnelle (formation continue)
La session était animée par Alex McLean, codirecteur artistique de la Zuppa Theatre Co. de Halifax, qui a apporté une perspective créative et interdisciplinaire au dialogue. Son expérience dans le domaine de la narration et de l’engagement local a contribué à combler le fossé entre la recherche, la conception et l’imaginaire collectif.
