Interprétation de la qualité et de l'habitabilité dans un exercice de collaboration architecturale à l'UTM

Justice spatiale

Photo d'étudiants créant des modèles physiques lors de l'exercice de collaboration en janvier 2024. Les étudiants ont développé leurs conceptions en produisant des plans de figure/terrain et des dessins en perspective pour envisager comment les espaces et les lieux créés pourraient être architecturés. Ce processus a abouti à la création de modèles tridimensionnels à l'échelle 1:200 pour spatialiser leurs idées collectives sur l'habitabilité dans la conception d'un quartier spéculatif.

Chaque année, le département des sciences de l'architecture de TMU organise un exercice de collaboration qui est un projet de conception d'une semaine pour les étudiants de chaque année du programme de licence de quatre ans. L'exercice collaboratif le plus récent, intitulé "the REAL/surREAL", s'est déroulé du 8 au 11 janvier 2024. L'atelier de quatre jours a demandé aux étudiants de s'engager dans un échange ouvert d'idées sur la conception d'habitabilité et d'accessibilité financière en utilisant une approche de conception ascendante "surréaliste". Jurij Leshchyshyn, professeur à l'UTM, a dirigé l'exercice de collaboration 2024 et a été chargé de conceptualiser le thème et l'organisation de l'atelier. Le site choisi pour l'événement était le centre commercial de banlieue Centerpoint, qui est voué à la démolition, et l'objectif était de créer des réponses architecturales par le biais de la collaboration qui n'auraient pas été imaginées par un seul concepteur. Le site a été divisé en 24 sections et les équipes d'étudiants ont imaginé des variations d'une urbanité éminemment vivable, accessible, exclusivement piétonne et à taille humaine. Les étudiants ont été chargés d'interpréter l'habitabilité comme un objectif de conception et, ce faisant, ils ont dû se poser des questions sur ce qu'ils apprécient et sur ce qui contribue à des expériences de qualité dans l'environnement bâti.

De nombreux enseignants du département, notamment les professeurs Marco Polo, Leila Farah et Terri Peters, ainsi que l'étudiante en master Kristen D'Penna, faisaient partie des équipes et ont conseillé les groupes d'étudiants tout au long du processus. Les étudiants ont été encouragés à concevoir des croquis en perspective afin d'interpréter les besoins à partir d'une vue à échelle humaine et de concevoir des expériences plutôt que des bâtiments explicites. Cet exercice a permis de dégager une grande variété d'interprétations sur ce qui est souhaité dans l'environnement bâti. Les projets des étudiants présentaient des espaces publics dynamiques, une variété d'espaces verts et des éléments architecturaux de connectivité définissant ces espaces.

Photo des croquis créés lors de l'exercice de collaboration. Les étudiants ont dessiné en perspective (plutôt qu'en plan d'étage) pour communiquer l'expérience au niveau des yeux.

Le processus de conception par le biais de dessins en perspective a mis l'accent sur l'expérience qualitative des personnes plutôt que sur des aspects quantitatifs tels que les surfaces au sol. Cette méthode de travail et l'accent mis sur la collaboration sont liés à l'approche de l'UTM dans le cadre du projet QCBE. Les résultats de l'exercice de collaboration ont été présentés de manière créative et spatiale, et ont suscité des conversations sur la qualité de vie et les alternatives à la tendance actuelle des tours d'habitation. Nous utiliserons ces méthodes dans de futures recherches concernant des études de cas et le développement de solutions.

Photos du dernier jour de l'atelier. Le grand site a été divisé en 24 parties et 24 groupes d'étudiants ont chacun soumis un modèle qui a été compilé sur le site.

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Pour en apprendre davantage sur le site de recherche coordonné par l'Université métropolitaine de Toronto, cliquez ici.