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Exposition « Problématiques de la qualité dans l’environnement bâti au Canada »

Dans le cadre d’un partenariat de recherche financé par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada et de nombreux partenariats, la Chaire de recherche du Canada en architecture, concours et qualité de l’Université de Montréal, dirigée par le professeur Jean-Pierre Chupin, a réuni 14 universités et plus de 60 chercheurs. Ensemble, ils ont convaincu la Fondation Rick Hansen, Services publics et approvisionnement Canada, l’Institut Royal d’Architecture du Canada et plus de soixante groupes citoyens, organisations professionnelles et services municipaux de constituer 15 équipes de recherche, dont une composée de jeunes leaders autochtones.

En mai 2025, ces regroupements intersectoriels ont présenté un premier état des feuilles de route vers une qualité plus équitable, durable et à forte valeur sociale lors de la convention annuelle de l’Université de Toronto, puis en juin au congrès annuel de l’IRAC à la Place Bonaventure.

À la salle 2081 de la Faculté de l’aménagement, du 29 août au 19 septembre 2025, l’exposition offre un aperçu des recherches menées depuis 2022 et qui se poursuivront jusqu’en 2027. Il s’agit d’un chantier national en cours, accompagné de vidéos étudiantes et de panneaux résumant les problématiques de la qualité, les démarches engagées et les actions envisagées.

Chaque feuille de route présente les éléments clés : problème initial, objectifs, ressources, étapes et actions à court, moyen et long terme. Les zones d’ombre actuelles de nos définitions de la qualité sont nombreuses : accessibilité, réutilisation adaptative, participation, résilience des parcs, inclusion scolaire, intégration de la biodiversité, etc. Selon une approche ascendante, les équipes analysent et consultent dans des contextes précis, interrogeant les définitions actuelles de la qualité en architecture, paysage, design et urbanisme. Leurs travaux soulignent l’importance de la collecte d’expériences vécues pour briser les silos et actualiser les expertises.