Les partenaires académiques et les étudiants du site de recherche de l’Université Dalhousie mèneront des recherches sur place dans les écoles de GRH. Ces activités de recherche seront menées conjointement par les facultés de sociologie et d’anthropologie sociale et d’architecture et de planification. Pendant trois jours, les chercheurs examineront les impacts qualitatifs de l’environnement d’apprentissage sur les occupants.
Nos méthodes qualitatives, dirigées par Martha Radice, s’inspirent de l' »ethnographie pop-up ». Ces méthodes consistent en une observation directe, de courts entretiens individuels ou en petits groupes avec les élèves, des entretiens plus longs avec le personnel, et des bulletins scolaires remplis par les élèves et le personnel. Les conditions de vie des bâtiments scolaires eux-mêmes seront photographiées, analysées et comparées aux conditions de construction afin d’observer les modifications apportées à l’environnement d’apprentissage par les élèves, le personnel et les groupes d’utilisateurs de la communauté.
Pour en apprendre davantage sur le site de recherche coordonné par l’université Dalhousie à Halifax, cliquez ici.
